中华人民共和国教育部教育管理信息中心主办
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政策文件

 
20 2017-01

“十三五”时期,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。有效应对各种风险和挑战,不断开拓发展新境界,对实现教育现代化提出了前所未... 

07 2018-02

在近期召开的2018年全国教育工作会议上,教育部党组书记、部长陈宝生作了工作报告。新的一年如何全面贯彻党的十九大精神,写好教育“奋进之笔”,看看陈宝生部长怎么说。 

17 2016-06

根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署,我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》,现印发给你们,请结合本地、本单位工作实际,认真贯彻执行。 

16 2019-01

为加快推进我区职业教育信息化发展,我厅制定了《关于加快推进广西职业教育信息化发展的实施意见》,现印发给你们,请认真贯彻实施。 

16 2019-01

近期,教育部下发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求各地立即采取措施,坚决防止有害APP进入中小学校园,以保护学生身心健康和正常学习。 

11 2019-01

加强条件保障。各地教育行政部门要高度重视,统筹各类资源,对本省(区、市)入选的项目提供政策、经费等支持,加强指导和管理,建立长效激励机制,做好项目组织实施。 

11 2019-01

要加强对大赛获奖选手的宣传表彰,塑造新时代双创优秀青年典型,持续壮大创新创业生力军,用创新创业的生动实践汇聚中华民族伟大复兴的强大力量。 

11 2019-01

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

11 2019-01

外交部副部长、中国—中东欧国家合作秘书处秘书长王超,辽宁省副省长陈绿平,中东欧16国驻华使节以及部分高校和地方外办代表出席了本次活动。 

08 2019-01

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,大力发展公平而有质量的教育,根据《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》(国发[2015]40号)和《教育部关于印发〈教育信息化2.0行动计划... 

08 2019-01

田学军积极评价中伊交流成果,对伊方高度重视中伊教育交流表示赞赏。卡兹梅表示,伊朗钦佩中国改革开放四十年来取得的教育成绩,愿与中国互学互鉴,共同提升教育水平。 

02 2019-01

近日,教育部办公厅印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求各地采取有效措施,坚决防止有害APP进入中小学校园。《通知》强调,要开展全面排查,凡发现包含色情暴力、网络游戏、... 

25 2018-12

杜占元指出,这次全国教育大会的召开,在我国教育发展史上具有里程碑意义,必将推动我国教育事业跨上一个新的台阶。 

25 2018-12

思想认识是一切工作的前提,是开关,开关不开,活水不来,思想认识提高不了,其他的都无从谈起。提高思想认识是全面推进依法治教的第一项任务。 

24 2018-12

习近平在贺信中指出,中国和印度同为文明古国,拥有悠久历史和灿烂文化。两大文明自古以来密切交流,互学互鉴,共同为人类发展进步作出了重要贡献。 

21 2018-12

为深入贯彻落实党的十九大、全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神,积极推进“互联网+教育”发展,根据“宽带中国”战略、《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划... 

21 2018-12

为贯彻落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》精神,现依据《河南省教育厅关于基础教育资源公共服务体系建设与应用工作的意见》的要求,就加快推进全省基础教育资... 

20 2018-12

12月20日,2018年度全国高校科技工作会议在京召开。会议围绕全面贯彻落实全国教育大会精神,研究新形势,明确新要求,以推动高质量发展为主线,系统部署了2019年高校科技工作。教育部党组成... 

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《中国教育信息化》

2018年 第24期 总第435期

《中国教育信息化》是经国家新闻出版署批准,中国教育信息化杂志编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,其编辑出版的中国教育信息化刊物在业内享有较高的声... [详细]

《世界教育信息》

2018年 第20期 总第452期

《世界教育信息》内容侧重于教育信息化的战略研究、宏观分析,以及国际视角等方面的学术探讨。注重信息化的前瞻性研究,反映业内权威专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践... [详细]

《基础教育参考》

2018年 第20期 总第284期

《基础教育参考》是教育部主管、基础教育一司指导、教育管理信息中心主办,专门服务于基教各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、教师和关注基础教育改革... [详细]