浙江省教育技术中心关于印发《2019年全省教育技术工作要点》的通知
1.深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会、全省教育大会精神,从“以信息化引领教育现代化”的浙江教育发展路径高度,把握新时代教育技术工作的重要内涵和意义,推动浙江教育数字化转型。
浙江省教育技术中心关于印发《2019年全省教育技术工作要点》的通知
浙教技中心〔2019〕14号
各市、县(市、区)教育技术中心:
现将《2019年全省教育技术工作要点》印发给你们,请结合各地实际,认真研究并贯彻落实。
浙江省教育技术中心
2019年2月2日
2019年全省教育技术工作要点
2019年全省教育技术工作的总体要求是:深入学习贯彻党的十九大、全国教育大会和省十四次党代会精神,按照教育部教育信息化2.0行动计划和省教育厅年度工作部署,全面实施《浙江省教育信息化三年行动计划(2018-2020年)》,促进信息技术与教育教学的深度融合和创新,发挥信息化在教育改革发展中的内生变量作用,以信息化引领浙江教育现代化。
一、做好九项重点工作,深化信息技术与教育教学的融合创新
(一)准确把握教育技术工作时代内涵
1.深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会、全省教育大会精神,从“以信息化引领教育现代化”的浙江教育发展路径高度,把握新时代教育技术工作的重要内涵和意义,推动浙江教育数字化转型。
2.组织召开浙江省教育系统网络安全和信息化工作领导小组会议、2019年度全省教育技术工作会议,举办全省教育技术中心主任培训,进一步统一思想认识,明确发展目标。
(二)全面加快之江汇教育广场“三个学校一个空间”建设和应用
3.开好互联网学校。开设1000个主题学习社区,新建1000个名师微课资源,开展50场名校名师在线直播教学活动,创建50个互联网课堂,积极开展基于互联网的教与学探索,逐步满足不同学习者的个性化学习需求。
4.深化教师发展网络学校(教师专业发展学习平台)应用。完成教师发展网络学校二期建设并上线试运行,遴选培训机构移植不少于6门在线课程,完成不少于1000人次的在线培训试点;实现与省教师培训管理平台、省教师培训质量监控管理平台数据的融通共享。
5.建好家长网络学校。丰富省级家长网络学校课程资源建设,指导一部分学校开设数字家校。
6.推进网络学习空间普及应用。培育1000个特色教学空间和1000个专题教育社区;做好之江汇教育广场讲师团工作,为全省各级各类学校应用之江汇资源提供业务指导和帮助;建成30个学科教室网络空间、50个创新实验室网络空间,探索实体空间和网络空间相结合的学科教室、创新实验室建设和应用方式。
7.开展“‘省-市-县’资源平台融通与深度应用、网络学习空间人人通规模化应用、数字教育资源建设与应用机制创新”三项试点工作。
(三)不断深化同步课堂试点
8.做好浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作,为全省35所试点学校提供技术指导和服务。落实好2019年省政府为民办实事项目,全面推进“互联网+义务教育”,推进1000所中小学校结对帮扶,让城乡孩子共享优质教育资源。
9.依托之江汇教育广场建设同步课堂栏目,发布面向乡村学校的数字专题资源,推出名师课表,实现各地同步课堂的联通。
10.深入推进省数字教育资源应用实践基地学校建设,继续开展“一师一优课、一课一名师”活动,扩大名校名师资源的辐射面。
(四)有序开展精准教学
11.鼓励各地各校因地制宜、先行先试,积极开展基于移动终端的学习、教育机器人应用、基于大数据的精准评价、人工智能+深度学习等信息技术与教育教学融合的实践,探索信息技术环境下的精准教学。
12.开展基于技术的学情分析、学法指导、学业评价等探索与实践,培育一批信息技术环境下的精准教学典型。
13.着力建设多样化的课程资源,启动中职公共基础课在线开放课程建设,深化高校教育技术在线课程、义务教育拓展性网络课程、幼儿游戏视频资源、综合实践活动开放课程、校园影视资源、数字教育博物馆资源等建设,满足师生个性化学习需求。
(五)持续提升教育技术装备水平
14.推进教育技术装备规范化。发布《浙江省中小学教育技术装备标准》,组织修订《浙江省幼儿园教育技术装备标准》,编制20项教育技术装备规范。组织制定教育技术装备应用和管理评价指标体系,对省教育技术装备规范管理示范县(市、区)开展“回头看”。
15.跟踪教育信息化财政转移支付经费使用情况,持续推进学科教室和创新实验室建设,服务课程改革和高考改革。
16.推进校园无线网络建设,全省85%的中小学校实现无线网络覆盖主要教学场所。
17.继续实施书香校园工程,为中小学校配备120万册纸质图书,优化校园公共书吧和班级图书角等泛在化阅读环境。
(六)大力推进数字高校建设
18.贯彻落实《浙江省教育厅关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》,依托之江汇教育广场开设高校慕课平台,上线一批优质在线开放课程,建设若干在线教学名师空间。
19.开展高校“互联网+”课堂教学改革优秀案例征集活动,积极探索适应新一代信息技术发展要求的课堂教学新方法、新模式,促进“互联网+”课堂教学创新。
20.发布《浙江省高校智慧校园建设评价指标体系》,开展高校智慧校园建设评价。
21.开展高校整体推进智慧教育综合试点,在智慧教育环境建设、智慧教育支撑体系建设、教育教学模式变革与创新等方面进行试点和探索,点面结合推进高校信息化发展。
22.健全高校信息化工作例会制度,加强工作研究和交流。
(七)切实抓好教育网络安全
23.发布《浙江省教育厅办公室关于落实厅直属机关网络安全工作责任的意见》,对厅机关和直属单位的信息系统进行全面清理整顿,健全网络安全责任制。
24.全面落实教育行业等级保护工作,完善网络安全技术保障体系。发布《浙江省教育系统网络安全事件应急预案》,做好重要时期24小时值守,完善突发事件应急处置机制、通报联动机制。
25.举办网络安全应急演练、网络安全宣传周和网络安全培训等活动,进一步提升专业技术人员的能力和水平。
(八)着力促进校外教育实践基地内涵建设
26.按照“项目实施人格化、实践活动情境化、资源供给社会化、教育装备规范化、环境布置艺术化、成果体现学生主体化、基地管理信息化”的要求,开展《中小学素质教育实践基地建设与管理》课题研究,为编制全省中小学生实践教育基地建设指导意见提供支撑,推进基地内涵发展。
27.大力推进中小学生研学实践教育基地建设,组织编制省级中小学生研学实践教育基地营地评价指标体系。开展研学旅行工作培训和中小学综合实践基地教师能力提升培训。
28.组织开展2019年度中央专项彩票公益金支持研学实践教育项目、校外活动保障和能力提升项目的建设和绩效评价。
29.调整组建省校外教育实践基地中心教研组,深化省综合实践基地项目教研大组教研活动,建设10个实践教育基地网络空间,组织编制2-4个中小学综合实践基地活动场所教育装备规范,促进“互联网+”时代下基地内涵提升。
(九)进一步加大教育治理数字化转型步伐
30.加快推进浙江教育管理公共服务平台应用,逐步将应用管理系统迁入平台。推动政务钉钉在教育系统的落地应用,打造业务协同、应用共享、沟通便捷的移动办公应用。
31.深化教育“最多跑一次”改革,基于“浙江政务服务网”和“浙里办”建成全省统一的“网上”和“掌上”办事大厅。推进全省高等学校“最多跑一次”改革,建立满足“一网、一门、一次”要求的“一站式”校务服务大厅和校务服务网。
32.深化教师管理信息系统应用,实现与公安人口库、学历证书等信息的实时核验,教师个人业务数据统一归集和评职评优事项统一申报。深化中职学生管理系统应用,提供网上毕业证书验印,建立全省统一的中职毕业学生库,实现中职与普高互转学籍。
二、推进四大创新,优化教育技术发展机制
(一)完善和推进“互联网+政府采购”
33.贯彻落实《浙江省政府采购电子卖场采购管理暂行办法》,积极推进政采云浙江教育装备采购馆建设,加快推进教学仪器、图书等教育技术装备的网上采购,探索产品的动态快速上网机制。发布政采云浙江教育装备采购馆运行使用报告。
(二)深化教育大数据应用服务
34.深入推进省级教育数据中心和教育基础数据库建设,提高数据共享和应用能力。深化教育大数据应用服务中心建设,围绕招生、择校等教育重点难点问题,开展学龄人口预测分析、教育资助精准化、信息安全态势感知等大数据分析应用。推进各地各校开展教育大数据在教学、管理中的应用探索和实践。
(三)探索教育资源应用市场化运行机制
35.完善浙江在线教育商城功能,加强与政采云的对接,推进在线教育资源、在线教育服务的知识产权成果转化,积极探索“按用付费、按用更新、按需购买”机制。
(四)探索信息技术支撑下的教师专业发展新途径
36.顺应政府购买服务的新模式和教师专业发展需求,探索信息技术应用能力培训工作新途径,创新培训形式和内容。建设浙江省教师发展网络学校,以“互联网+名师”拓展教师专业发展新路径,启动新一轮名师网络工作室建设,实现从基础教育拓展到高等教育、从教育系统拓展到社会专家,引导和推动名师更好地为乡村学校提供服务;持续深化500个名师网络工作室建设,建成100个职教名师和技能大师网络工作室,推出100个大师微课资源;启动高校名师网络工作室建设。
三、立足五个维度,提高机构和队伍建设水平
(一)重高度,落实全面从严治党
37.按照省教育厅“清廉教育”建设要求,全省教育技术系统深入贯彻落实《浙江省教育技术系统廉政风险防控机制建设指导意见》,把全面从严治党要求融入业务工作之中,切实发挥党组织的战斗堡垒作用。
38.深入贯彻“大学习大调研大抓落实”的要求,积极开展大调研、大学习,不断优化工作思路和方法,提高服务师生的能力和水平。
(二)抓力度,提高队伍专业能力
39.持续贯彻实施《浙江省教育技术管理部门机构和能力建设指导意见》,不断提升机构和队伍对教育技术发展的决策参谋和执行落实能力和水平。
40.继续实施全省中小学校长信息化领导力提升研修项目,组织教育局长参加2019年教育部教育厅局长教育信息化专题培训,提升教育信息化领导力。组织开展全省信息技术学科应用骨干教师培训、教育技术部门专业人员培训、同步课堂应用专题培训。
41.开展全省中小学教师信息技术应用创新大赛、小学教师实验技能大赛、中小学实验教学说课大赛、自制教具展评、学生电脑作品制作、创客活动和智能机器人比赛等活动,提升师生信息素养。
(三)有温度,加强立体化宣传
42.办好《浙江教育技术》杂志、浙江省教育技术中心门户网站、中国教育电视台浙江记者站和浙江教育网络电视,推广浙江教育博物馆数字馆、浙江教育技术博物馆,加大对各地应用成效的宣传,营造良好的社会舆论氛围。
43.与中国教育电视台、中国教育信息化网等媒体建立良好的联动机制,拓宽宣传渠道。加强网络舆情管理。
(四)促深度,注重理论和实践研究
44.鼓励各地围绕智慧教育、学习空间、基于技术的教与学方式和教育供给方式等教育信息化重点和热点,开展理论和实践研究,提升科学研究能力,指导实践工作。
45.持续推进教育信息化试点示范建设和成果培育推广,遴选20个区域和80所学校开展区域和学校整体推进智慧教育综合试点,开展200个基于技术的教与学方式变革试点,深入推进网络学习社区试点和教育机器人应用试点示范建设,组建机器人教学协作组,培育建成首批20所机器人教学示范学校。
(五)增广度,拓展教育信息化服务
46.做好阿克苏、那曲、海西州教育信息化援建工作,以网络结对、资源共享等方式创新援建工作。
47.在不断提高全省教育公共服务水平的基础上,探索之江汇教育广场优质资源的辐射与共享。
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