关于印发《甘肃省教育厅支持甘南藏族自治州教育跨越发展行动计划(2013-2020年)》的通知
18.支持和帮助甘南州加强特殊教育学校建设。到2017年,将甘南州特殊教育学校建成覆盖残疾儿童学前康复教育、义务教育、高中阶段教育为一体的标准化特殊教育学校。积极创造条件,强化随班就读,切实保障残疾儿童少年受教育权利。
19.在甘南州优先落实国家关于特殊教育学校学生人均公用经费高于义务教育初中学生人均公用经费5倍的标准,并按国家标准落实特殊教育教师岗位补助津贴。
九、双语教育
省教育厅支持和指导甘南州结合自身实际,建立以培养藏汉双语兼通和全面发展人才为目标,建立和完善学前教育与中小学教育相衔接、以国家课程为主体地方课程为补充、师资和教学资源相配套、教学模式与发展阶段相适应、教学制度与招生考试制度相配套的双语教育体系。按照“依据法律、遵循规律、尊重意愿、因地制宜、因时而宜、科学稳妥”的原则,指导甘南州各级各类学校开展不同模式的双语教学,全面提高藏族学生学习和使用国家通用语言文字的能力。通过定向培养、集中培训与进修等措施,强化双语教师特别是学前教育双语教师培养与培训;建立双语教育质量监测长效机制,全面提高双语教育质量。
20.争取国家和省直部门支持,实施双语教师培养培训工程,努力建设一支高素质的双语教师队伍。参照新疆模式,支持省属师范院校实施免费师范生培养计划和双语特岗教师计划,定向为甘南州培养、选拔一批“下得去、留得住、教得好”的双语教师。到2017年,为甘南州所有双语学校配齐双语教师。加强西北师范大学藏族教师培训中心、甘肃省藏汉双语师资培训中心等培训基地建设,全面开展双语教师培训,到2017年,完成甘南州双语教师全员培训。加大“国培计划”—少数民族双语教师普通话培训力度,提高双语教师国家通用语言文字应用能力。
21.争取国家和省财政支持,建立双语资源库和教学、培训平台,建成以国家教材为主、地方和校本教材为补充,学科教学与专题教育相结合,文本教材与多媒体资源相配套的双语教材体系。加强编译与课程要求相结合的双语教材和教辅资料,努力开发并推广使用国家标准化藏汉双语智能语音教学系统。研究制定双语教育质量标准和双语教师考核标准,建立规范的质量检测和评价制度。加强双语教育教学研究,提高双语教研水平。
十、民族团结教育
省教育厅高度重视学校在民族团结教育中的重要作用,按照全省《关于贯彻落实<学校民族团结教育指导纲要(试行)>的实施意见》要求,指导甘南州在各级各类学校开设民族团结教育课程,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,积极开展爱国主义、社会主义荣辱观、“四个认同”和“三个离不开”等主题教育活动,推动党的民族理论、民族政策和国家法律法规进教材、进课堂、进头脑,引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观,全面提升师生的思想道德素质,增强中华民族自豪感和凝聚力。
22.加强民族团结教育资源库特别是双语教育资源库建设,开发具有民族与地域特色的民族团结教育教材和教辅资料,将义务教育阶段学生民族团结教育教材纳入地方课程免费教科书。加强民族团结教育教师培养培训工作,提高民族团结教育的实效性。争取国家和省直有关部门支持,依托现有爱国主义教育基地、国防教育基地、文化馆、青少年活动中心等资源,建设一批民族团结教育实践基地。到2017年,在甘南州建成1个州级民族团结教育实践基地。到2020年,在全州每个县(市)建成1个县级民族团结教育实践基地。
十一、教师队伍
全面落实国家和我省关于教师队伍建设的有关政策,把提高教师队伍整体素质作为支持甘南州教育跨越发展的重要环节;全面加强教师培养、补充和培训工作,不断提升教师立足岗位、热爱事业的归属感和荣誉感;建好一批异地培养平台和本地培养基地,努力为甘南州建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
23.在组织实施全省教师招聘考试过程中,每年从招聘指标上给予甘南州更大幅度的倾斜照顾,切实解决教师数量不足、结构不合理等问题。实施优质师资引进工程,建立省、州(高校)、县(市)分担机制,开辟绿色通道,提供优厚条件,为甘南州引进紧缺学科教师和骨干教师。
24.争取教育部和省内外师范院校支持,采取定向就业培养方式,为甘南州培养优质师资和紧缺专业教师。从2014年开始,争取北京师范大学等教育部6所直属师范类高校,西北师范大学、天津师范大学、青海师范大学等省内外高校,每年为甘南州培养200名紧缺专业教师(包括职业教育“双师型”教师)。
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