关于转发湖南省教育厅王柯敏厅长在全省县域整体推进教育信息化现场会上讲话的通知
三、真抓实干,扎实推进全省教育信息化工作取得更大成效
经过几年的探索和实践,教育部在今年年初提出了“一个核心理念、两个基本方针和三个层次战略部署”的教育信息化发展战略。一个核心理念是促进信息技术与教育教学深度融合,两个基本方针是应用驱动和机制创新,三个层次战略部署教育信息化中长期、中期和近期三个发展规划。我的理解,这个123发展战略,实际就是解决三个问题,一个理念解决发展观念问题,两个方针解决发展方向问题,三个部署解决发展措施问题。这是全国教育信息化持续健康快速发展的政策基点,也是当前我省加快推进教育信息化必须遵循的政策基点。
第一,更新观念,把教育信息化发展理念统一到“促进信息技术与教育教学的深度融合”上来。
刚刚我用“时不我待”阐述了“要不要搞教育信息化”的认识问题,现在我再用“深度融合”来阐述“要搞什么样的教育信息化”的观念问题。融合发展是教育信息化的生命力所在,是教育改革对信息化的根本要求。“深度融合”不是简单地把信息技术用于教育教学,核心要落在“改变”和“革命性影响”两个词上。要通过深度融合“改变”教育教学,最终产生《规划纲要》提出的“革命性影响”。从这个意义上说,没有产生“改变”和“革命性影响”的信息技术应用,就仍然是在“重复着昨天的故事”,还不能称之为教育信息化。
具体来说,“深度融合”包括信息技术与教育和教学两个层面的深度融合。与教育的深度融合,就是要充分发挥教育信息化在促进公平、统筹均衡、提升质量等方面的重要作用,为解决教育改革发展的重大问题提供强有力支撑。与教学的深度融合就是要将信息技术引入教学的全方位和全过程,推动教育理念、教学方法和教学模式的深刻变革,改变传统的教师叫“授业”和学生叫“听课”的过程,实现从知识传授者为中心向以学习者为中心转变、从知识传授为主向能力素质培养为主转变、从课堂学习为主向多种学习方式转变、从应试教育为主向素质教育转变。“深度融合”的核心理念决定了整个教育信息化的发展方向,无论是教育行政部门领导,还是校长、教师、学生,都应在观念上进行一次革命,这样才能保证教育信息化不偏离方向。
第二,突出重点,把教育信息化发展方向落实到“应用驱动和机制创新”上来。
教育信息化的核心不是硬件设施建设,而在于“化”,即信息技术在教育教学活动中的广泛应用,应用程度越深,教育信息化对教育现代化的带动作用就越明显。必须始终坚持把应用作为教育信息化的切入点、着力点和核心要务,以应用来驱动教育信息化全面推进。一是以应用驱动硬件设施投入。要改变“先建后用”的传统模式,确立“不求所有、但求所用、够用就好”的硬件设施投入原则,以不断深化应用程度来驱动硬件设施逐步更新换代,提高硬件设施的利用效率。既避免建而不用、闲置浪费,又符合信息技术产品更新换代快的特征,避免资金投入的不经济。比如华容县教育城域网的主干网带宽建成之初只有500M,随着教师的广泛应用,两个月就增加到1G,这就是应用驱动硬件设施投入的好案例。二是以应用驱动教学模式创新。要通过将信息技术深入应用于教学活动和教学评价中,倒逼教师和学生改变传统的“教与学”模式,逐步实现教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化。目前,我省一批教育信息化试点学校已经催生出翻转课堂、虚拟课堂、3G实景课堂、微信课堂等教学新模式和泛在式、自主探究式、互动讨论式、案例研习式等学习新方法,我们要及时总结和推广。三是以应用驱动人才培养模式变革。要通过深度应用信息技术,构建形成学习内容更加多元、学习方式更加灵活、学习目标更加多样的新型学习环境,有效提高学生的信息能力、创新能力、协作能力、适应能力,驱动人才培养模式从传统的以“知识拥有和应用能力”为重点变革为十八大报告要求的以“社会责任感、创新精神、实践能力”为重点。
教育信息化是一个复杂的过程,怎么建、怎么管、怎么用?都需要新的制度安排,这就要求我们把机制创新作为推进教育信息化的当务之急。一是以企业参与带动建设机制创新。我省教育信息化基础条件建设任务艰巨,但传统的政府投入与管理的建设机制已经被证明是投入巨大却收效甚微,华容的经验初步证明企业参与模式是符合我省省情的、可复制和推广的模式。希望各地在会后积极探索企业参与本地教育信息化建设的制度安排,把市场配置资源的优势充分发挥出来,把企业特有的专业化服务的优势发挥出来。二是以试点引路带动应用模式创新。国际上很多专家都认为,信息化最难的领域之一就是教育领域。所以乔布斯生前曾疑惑:“为什么IT改变了几乎所有的领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?”我想原因还是没有找到能够快速实现深度融合的应用模式和途径。因此,现代教育信息化的应用模式,一定是积极探索、试点引路、培育典型、挖掘经验、面上推广、形成模式再推广的模式,其中试点引路最为关键。从去年开始,厅里安排了专项经费选择不同区域、不同条件、不同类型的地区和学校开展试点,各试点单位积极探索符合自身发展实际的教育信息化应用新模式,起到了很好的效果。厅里希望各地也相应开展本区域内的试点工作,通过不断扩大试点范围,推动各种创新模式百花齐放。三是以统筹协同带动管理体制创新。教育信息化涉及各级各类教育的各个方面,亟需强有力的统筹。要明确统筹职能,各地应切实明确信息化办统筹指导本地各级各类教育信息化的工作职能,努力解决好过去各类教育信息化分散管理、政出多门的问题。要统筹规划项目,厅里正在制定基础教育、职业教育、高等教育、教师信息技术能力提升四个专项信息化工作规划,明确职责、分类指导、协同推进。要统筹资金项目,要把教育内部和教育外部过去分散用于信息化的资金项目统筹起来,构建形成全社会共同推进教育信息化的合力。
第三,真抓实干,全面完成全省教育信息化中近期规划目标任务。
按照教育部三个层次战略部署的要求,我省教育信息化工作中长期目标是完成《教育信息化十年发展规划》,以教育信息化带动教育现代化;中期目标是完成《湖南省教育信息化三年行动计划》,实现“三通两平台”建设目标。近期目标是完成省教育厅等九部门《关于进一步加快推进教育信息化重点工作的通知》确定的重点工作任务。现在已经是2014年6月,距离中期工作节点也只有一年半的时间了,我们不仅要完成近期工作目标,还要着眼于中期规划目标的完成。一是要真正把教育信息化摆在教育改革发展的突出位置。任何一项工作,如果没有摆上位置,就很难推进。工作要摆上位置,领导是关键。我们这次专门开这么大规模的现场会,专门把全省所有县市区教育局的局长都请来,就是要解决“一把手”的认识问题。教育部党组要求“教育信息化工作成为教育事业发展光辉的里程碑”,贵仁部长多次指出“教育信息化的重要性无论怎么强调都不过分”;厅党组把教育信息化作为教育领域综合改革的核心内容,在编制、人员、经费及职能统筹方面给予了实实在在的支持。我们在座的一把手,扪心自问,你把教育信息化摆在什么样的位置?你对教育信息化的重视程度是否达到了部党组和厅党组的高度?你是不是口头上说教育信息化很重要,但在实际行动中却又说没钱然后就等靠要?我们专门在华容县召开现场会,就是要告诉大家不要多少钱也能办成信息化这件大事!今年的高考语文作文题是“心在哪里,风景就在哪里。”我想,只要我们的局长们把心真正放在教育信息化上了,不等不靠、主动思考、主动求变、主动推进,并且用恒心真正坚持做下去了,那你的教育信息化风景肯定会格外绚烂!二是要全面实施“县域整体推进”的推进思路。当前,教育信息化已经从过去的教学辅助手段发展成为带动教育现代化的重要力量,评价目标重点也相应要求从过去的“先进性目标”调整为现在的“普及性目标”。因此,过去长期实施的“先易后难”的推进路径和“评先评优”的工作手段已经不适应当前教育信息化必须快速普及的要求。从某种意义上说,现在教育信息化工作更需要关注“短板”,要想方设法“补短板”,因为不管先进地区的“长板”有多厚实,如果“短板”不补齐,全省教育信息化的这个“桶”还是会漏水。所以当前的紧迫任务,就是要全面实施“县域整体推进”的推进思路,不搞“先易后难”,厅里设置“县域整体推进三通奖补资金”也就是这个目的。同时,厅里还将积极聚合多方面的政策、资金和项目,在乡镇以下农村义务教育阶段学校“三通”建设上发挥更加积极的作用,尽可能减轻地方“县域整体推进”的工作难度。三是以问题导向推动教育信息化工作实现新突破。习近平总书记强调,“全面深化改革要有强烈的问题意识,以重大问题为导向,抓住重大问题、关键问题进一步研究思考,着力推动解决。”教育信息化作为教育领域综合改革的重要内容,也必须坚持问题导向,一方面要找出当前教育教学还存在哪些亟需解决却又一直没有得到解决的深层次问题,另一方面要思考信息技术能不能在解决这些问题方面提供一些新思路、新方法和新手段。如果我们能够围绕重大问题,以促进教育公平、提高教育质量为重点,通过将信息技术深度融合于教育教学全过程,在解决当前领导高度重视、百姓热切关心、实践紧密结合的重大问题如高考改革、多元评价、均衡发展、师生减负等方面贡献关键力量,那么这样的教育信息化,就是能够对教育产生革命性影响,能够带动教育现代化的教育信息化。
同志们,现在距离2015年完成《教育信息化三年行动计划》不到一年半的时间了,虽然我们面临很多困难,但近一年多来的实践也给了我们取得成功的极大信心。只要我们以自信的心态,振奋精神、迅速行动、精心部署,用真功夫、下大力气,就一定能破解教育信息化这道难题,为全省加快建设教育强省、实现教育现代化做出实实在在的贡献。
谢谢大家!
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知
根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署,我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》,现印发给你们,请结合本地、本单位工作实际,认真贯彻执行。 [查看详情]
教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知
教育部研究制定的《2017年教育信息化工作要点》,蕴含了8个核心目标、9类28条重点任务的年度教育信息化工作要点,是进一步开展教育信息化工作的行动指南。 [查看详情]
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知(全文)
“十三五”时期,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。有效应对各种风险和挑战,不断开拓发展新境界,对实现教育现代化提... [查看详情]